به نقل از «ایمنا»

کمبود ۲۰۰ تا ۳۰۰ هزار معلم مشکل جدی است/لزوم توجه به سرانه مدارس در بودجه

تاریخ انتشار: ۲۸ دی ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۸۷۳۹۵۸

عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس کمبود سرانه و تجهیزات مدارس، فضای ناکافی واحدهای آموزشی، ‌ کمبود معلم و همچنین آسیب‌هایی که در دوران دو ساله کرونا به کیفیت آموزش وارد شد را از مشکلات آموزش و پرورش دانست و گفت: لازم است با در نظر گرفتن این موارد در بودجه ۱۴۰۲ مشکلات برای همیشه حل شوند.

حجت‌الاسلام احمدحسین فلاحی در گفت‌وگو با خبرنگار ایمنا، در خصوص لزوم تعیین ردیف‌هایی در بودجه ۱۴۰۲ برای آموزش و پرورش و فرهنگسازی اظهار کرد: در گذشته بسیاری از افراد به مسائل و مشکلات آموزش و پروش مانند کمبود سرانه و تجهیزات مدارس، فضای ناکافی واحدهای آموزشی و کمبود معلم و همچنین آسیب‌هایی که در دوران دو ساله کرونا به کیفیت آموزش وارد شد، توجهی نمی‌کردند اما با توجه به مسائلی که اخیراً اتفاق افتاد، نظر همه افراد به این موضوع جلب شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی مشکلات آموزش و پرورش را یکی از دلایل وقوع حوادث اخیر در کشور دانست و افزود: لازم است که این مشکلات را برای همیشه حل کنیم بنابراین قطعاً باید در بودجه ۱۴۰۲ این موارد در نظر گرفته شود که برای سرانه مدارس فکر اساسی کنیم، بحث فضای آموزشی تا اندازه زیادی حل شود و مشکلات عمرانی در مدارس و کمبود تجیزات مورد توجه قرار گیرد.

عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی یکی از مشکلات جدی آموزش و پروش را کمبود معلم اعلام کرد و گفت: کمبود ۲۰۰ تا ۳۰۰ هزار معلم در مدارس موضوع کوچک و بی اهمیتی نیست و برای حل آن باید ردیف‌های بیشتری برای آموزش و پرورش در نظر گرفته شود زیرا اکنون از معلمان بازنشسته و معاونان مدارس برای تدریس در مدارس استفاده می‌شود و با در نظر گرفتن بودجه کافی برای تربیت معلمان، این مشکل برطرف خواهد شد.

وی با اشاره به ضرورت توسعه و ارتقا دانشگاه‌های فرهنگیان و شهید رجایی ادامه داد: مطالبات فرهنگیان، پاداش بازنشستگان و اجرای کامل رتبه‌بندی نیز از دیگر مطالبات فرهنگیان است که برای اجرای آن باید فکر اساسی شود.

کد خبر 634448

منبع: ایمنا

کلیدواژه: عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس کمبود معلم وضعیت کمبود معلم کمبود معلم ورزش در مدارس آموزش و پرورش وزارت آموزش و پرورش سند تحول آموزش و پرورش سند تحول بنیادین آموزش و پرورش شورای عالی آموزش و پرورش شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق آموزش و پرورش

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۸۷۳۹۵۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

۱۴۰ نیروی فنی جذب هنرستان‌های زنجان می‌شوند

به گزارش خبرنگار مهر، علی اسماعیلی ظهر سه‌شنبه در نشست خبری به مناسبت گرامیداشت هفته بزرگداشت معلم اظهار کرد: امسال میزبان بیش از ۲۲۷ هزار دانش آموز از مقطع پیش دبستانی تا پایه دوازدهم بودیم.

وی با بیان اینکه ۱۴ هزار و ۵۹۵ همکار در ارائه خدمات و برنامه‌های آموزشی و تربیتی شرکت دارند، تصریح کرد: دو عرصه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مهمترین محل رخدادهای آموزشی و تربیتی است که شامل مدرسه و نیروی انسانی و معلمان می‌شود.

مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان با اشاره به اینکه امسال بزرگداشت هفته معلم با شعار ویژه «همه مدیون توایم» عنوان کرد: وقتی صحبت از معلم می‌کنیم صحبت از جایگاه معلمی و تاثیر آن در جامعه بوده و بسیاری از دستاوردهای جامعه ماحصل فرهنگ آموزش عالی و تعلیم و تربیت است.

وی در مورد نوسازی و احداث مدارس جدید یادآور شد: سال گذشته اداره نوسازی و تجهیز مدارس ۲۱۸ کلاس در سطح استان تحویل داد که این رقم در ۲۰ سال گذشته بی‌سابقه است.

اسماعیلی با بیان اینکه در عین وجود مدارس تخریبی، مدارس نوساز و منظم هم داریم، خاطرنشان کرد: بعضی از مدارس به لحاظ فیزیکی فرسوده است اما از لحاظ کیفیت آموزش و جایگاه تربیتی در سطح ممتاز است و در هیچ کجای استان هیچ مدرسه‌ای به حال خود رها نشده است.

وی در مورد کاهش سطح دانش دانش‌آموزان باید نگاه واقع بینانه داشته باشیم، ابراز کرد: ممکن است بخشی از جامعه دانش‌آموزی علاقه‌ای به روند تحصیلی نداشته باشد اما آموزش و پرورش وظایف خود را برای تربیت آن‌ها انجام می‌دهد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان در مورد جذب نیروهای معمم بیان کرد: از جامعه روحانیون ۲۳ نفر از حوزه در آزمون‌ها پذیرفته شدند و در رشته‌های مرتبط با توانایی مشغول خدمت هستند.

وی با اشاره به اینکه میزان خروج نیروها از آموزش و پرورش به دلیل نیاز به معلم در این نهاد در دو سال اخیر کاهش یافته است، تاکید کرد: تدبیری اتخاذ کردیم که کلاس‌ها خالی نماند و بعد از رتبه‌بندی بیش از ۱۰۰ نفر در صف ورود به آموزش و پرورش از دستگاه‌های دیگر هستند.

اسماعیلی از جذب ۱۴۰ نفر نیروی فنی برای اشتغال در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای خبر داد و گفت: در بحث نیروهای کیفیت بخشی نیز ۱۴ اردیبهشت ورود نیروها را پیش‌رو داریم.

وی با اشاره به اینکه مدارس کانکسی بالای ۱۰ نفر نداریم مگر به دلیل بعد مسافت که به مدارس موجود برای سایر پایه‌ها ضمیمه شده باشد، عنوان کرد: از طرفی توسعه شهرک‌های اقماری نیاز به تاسیسات زیربنایی از جمله مدارس دارد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان ادامه داد: در دوره‌ای بخش قابل توجهی از اعتبارات به روستاها اختصاص یافت و مدارس خوبی در آن‌ها ایجاد شد که به دلیل مهاجرت در حال حاضر بلااستفاده مانده و آن‌ها را در مسیر فروش قرار می‌دهیم.

کد خبر 6093150